بهبود ریاضی آموزی از راه زمینه سازی برای کمک خواهی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر اجرای راهبرد کمک طلبی، از سوی معلمان بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان طراحی گردید. . این پژوهش از نوع مطالعات شبه آزمایشی به صورت طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. برای این منظور، تعداد 120 نفر از دانش آموزان دختر دوره ی راهنمایی شهر اسلامشهر که در سال تحصیلی 93-1392 مشغول به تحصیل بودند با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. پژوهشگر برای تشکیل گروه ها از میان 20 کلاس دانش آموزان پایه سوم و اول، 4 کلاس که با توجه به معدل ترم پیش همتا شده بودند را انتخاب و به صورت تصادفی نیمی از آزمودنی ها را در گروه های آزمایش و نیمی دیگر را در گروه کنترل جایگزین نمود. برای گردآوری داده ها از 5 سری آزمون های کلاسی معلم ساخته استفاده شد. یافته ها نشان داد که: اجرای راهبرد کمک طلبی از سوی معلمان به طور معنی داری بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان اثرگذار است. ولی در تأثیر اجرای این راهبرد بین پایه سوم و اول تفاوت معناداری مشاهده نشد.